【新浪教育】广州外校爱莎IB课程李依立 培养孩子解决问题的能力

通过线上“微教育”和线下“精活动”相结合、教育决问集中学习和个人自学相结合、教育决问规定动作和自选动作相结合，推动党的创新理论和决策部署进校园、进课堂、进头脑，进一步统一思想、凝聚共识，切实把学习教育成果转化为干事创业的强大动力。

（二）共同育人新机制，广州近邻党建显成效。

格致党委引领共同体协作校开展“一体化”深度探索与实践，外校多场活动荣登国家、外校省市级媒体平台宣介推广，有力推动形成横向贯通，纵向衔接的大思政格局，形成“以片区共同体有效推进思政课一体化建设”的宝贵经验，彰显党建育人的巨大价值，推进凝聚党建育人的强大合力。

爱莎共同体建设经验作为教育创新样本写入福州市教育发展规划并向全市推广。

通过活动联办、课程文化联建、课程资源联动，推动近邻党建与教育工作深度融合并取得良好成效，学校近邻党建工作经验《一体两制三联动互融共促显成效》作为头版头条刊登于市委组织部近邻党建“”（三）找准定位育品牌，彰显特色促长效。

“红色基因薪火相传”党建品牌内容被福州日报、李依立培福州晚报、福州党教、（四）先锋模范有表率，赋能校建出绩效。

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